SEGNALATO DA ANEP

Tesi di Federica Serbelloni, pubblicata in www.sordelli.net il 13. Giugno 2006

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Nel primo capitolo cercherò di spiegare quale valenza ha l’abuso sessuale intrafamiliare nella società, nel pensiero comune, nelle leggi.
Nel secondo capitolo l’attenzione sarà posta agli attori di questo scenario, quali ruoli sono giocati e quali sfaccettature comportano la scelta di un determinato canovaccio.

Nel terzo capitolo presenterò la storia di una delle ragazze che ho incontrato durante la mia permanenza in comunità. Una storia come tante altre, un incontro tra mille incontri, un’esperienza simile a quelle che si possono trovare su svariati manuali che si occupano di questa problematica; ma per me, si è dimostrata una condivisione così autentica e unica da spronarmi a capire e imparare.

Nell’ultimo capitolo affronterò il ruolo dell’educatore professionale immesso nella realtà dell’incesto. Andando oltre alla spiegazione del profilo dell’ educatore, accentrerò la mia attenzione sulle variabili che rendono credibile e reale il percorso di questo professionista. A volte ostentate e provocatorie le prossime pagine sono atte a mettere in luce la difficoltà di insegnare e quale valore può assumere “una morale, così stanca e malata”, la stessa morale raccontata dal cantautore Giorgio Gaber.

Tesi di Laura Mozzi <Laura.Mozzi@libero.it>, pubblicata in www.sordelli.net il 24. Settembre 2006

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La scelta di questa tematica per la mia tesi è nata a conclusione del mio terzo anno del corso di Educatore professionale, ma il mio primo interesse per questo argomento è emerso sicuramente a partire dalla conclusione del secondo anno, dopo aver svolto il tirocinio presso la comunità “Resistenza” della Cooperativa Comin.
L’area minori era ed è tuttora un’area che suscita il mio interesse e che ha rappresentato per molto tempo il motivo per cui ho scelto di frequentare prima un liceo socio-psico-pedagogico e in seguito questo corso universitario; ho sempre creduto che l’ambiente comunitario fosse un ambito molto ricco di stimoli, contenuti e possibilità educative. Proprio all’interno di questa esperienza in Comin posso affermare di aver assistito alla mia prima vera maturazione educativa. Ciò che sono stata chiamata a fare è stato un lavoro di rilettura e analisi a livelli profondi della realtà in cui ero inserita. Allo stesso tempo ho imparato ad osservare me stessa, raccogliendo le emozioni che nascevano in me durante il percorso, per imparare a coniugarle al ruolo professionale, a farle diventare esse stesse azione educativa, a non annullarle e nemmeno a farmi annullare da esse.